央视网消息:2月12日，国务院联防联控机制就教育系统疫情防控工作举行发布会。
会上，针对记者提问，在疫情防控期间，怎么保证大学的在线教学的质量和效果，避免给老师增加不必要的负担?
教育部高等教育司司长吴岩表示，2月4日，教育部发布了《在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》，对高等学校停课不停教、停课不停学作出了9条措施安排。
第一，推出的22个线上课程平台的2.4万门课程不是为应对疫情临时仓促制作上线的，而是这几年来精心组织、精心培育、精心遴选的好老师的好课，应该说这些课是有质量保障的。
第二，特别不提倡、不鼓励、不希望、不建议各高校在疫情期间要求每一位老师都要制作直播课。
第三，我们发布的教育部的《指导意见》中，为保证高校线上教学顺利开展提出了9项要求，在这9项要求中有4项要求我想再一次强调:一是2.4万门课是面向全国所有高校免费开放全部的优质在线课程与虚拟仿真的实验教学资源。二是各校要保障在线学习与线下课堂教学的质量实质等效。三是要发挥好国家精品在线开放课程的示范引领作用。四是各在线课程平台要全力提供技术支持服务。
吴岩称，《意见》发布后，收到了全国31个省市自治区和新疆生产建设兵团按照一地一策、一校一策的要求提出的各项具体的措施，74个教育部教学指导委员会提出了在线教学的指导方案和课程选用建议名单，还有教育部直属的75所高校提出了具体措施。
教育部要求课程平台从1月30日开始就做技术准备，做了各种压力测试，应该说现在的准备工作和运行效果是好的，后续保障在线教学能够顺利进行。在技术上我们要开源“截”流，在原先的22个课程平台的基础上再推出一批经过认真筛选过的平台，我们把平台的基数做大，避免在同一时间、同一平台、同一门课程出现拥堵。
在课程提供的形式上，提供包括慕课、spoc、虚拟仿真实验课等多种形式的课程。在内容上，我们保障花色、品种齐全，有通识课、公共基础课、专业课、理论课、虚拟仿真课，覆盖了本科的所有12个学科门类和专科高职的18个专业大类，供高等学校教师、学生按照各自的教学计划、教学大纲自由选取。
在管理上，实行“四把关”:平台把关，学校把关，教职委把关、高教司把关，实行严格的把关保障课程质量和技术的实施。
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