弄虚作假办不出好教育

学术不端带来的不只是身败名裂，更严重的也许要付出上亿元的代价。据美国《科学》网站报道，杜克大学波茨-康德学术造假案宣布以和解告终，杜克大学将向美国联邦政府支付1.125亿美元赔偿金，同时还要向此次造假行为的举报人支付3375万美元作为奖励。在国内，为了营造风清气正的学术环境，中国知网近日也上线了“科研诚信与学术规范”，为高校开展科研诚信教育提供信息化手段。学术千万条，诚信第一条，打击弄虚作假、学术不端行为，维护学术诚信无疑任重而道远。

做学术如是，办学校亦如是。在办学上，同样容不得掺假。一所学校要提高声誉，要成为民众心目中的强校、名校没有什么捷径可走，只有扎扎实实提高教学质量，提升育人成果一条路。弄虚作假也许能在某时某地蒙蔽部分民众，但是骡子是马，出来遛遛就一目了然，假的真不了，翻船可能就在一瞬间。

深圳富源学校就是一个典型。近日，深圳市的二模考试中，富源学校异军突起，6名学生考入全市理科前十，碾压了深圳本地知名的四大公立高中。果真是富源学校教学质量大进步，或者四大名校威风不再吗？《新华每日电讯》报道，深圳市有关部门证实，富源学校进入此次“二模”前100名的学生中，有10多名学生均从河北衡水第一中学转入。这些学生或多或少存在“人籍分离”现象，也就是虽然户籍或学籍迁入了深圳，但是在外地上学，最后参加广东的高考。说白了，这些空降的考生其实就是学校引进的“雇佣兵”。

引进“雇佣兵”的目标很明确，直指北清率，而效果也的确不错。公开资料显示，2018年，富源学校共有11名学生达到清华、北大分数线，9名学生被录取。只不过，被录取的9名学生中，半数也被衡水中学列入了光荣榜。他们显然就是衡水中学输出的高考“雇佣兵”。利用所谓的“跨省合作办学”模式，在短时间内提高北清率这一关键指标，彰显其办学成绩，提升学校声誉和知名度，以利其招揽生源，是一种急功近利的办学路径，更是对公众赤裸裸的欺骗。因为考上再多的北大、清华，也与学校的教学质量、育人水平没有多大的关系。正如一篇评论所言“转学岂能转出名校？”

十年树木、百年树人，名校是无法速成的。办成一所名校，不仅需要政府的支持、公众的呵护，还需要师生的辛勤付出，必须一步一个脚印、一步一个台阶。通过钻制度的空子，投机取巧、急功近利是决计办不出名校的。不仅办不出名校，甚至还会造成劣币驱逐良币的效应，损害地区教育发展生态。不管从维护高考公平、营造良好办学生态，还是为孩子的成长做好榜样，都要求有关部门在制度层面查漏补缺，在执行层面严格管理，斩断弄虚作假的利益机制。

弄虚作假往往源于急功近利。学校办学层面如此，孩子的成长也是如此。就拿奥数培训来说，家长把孩子送进奥数培训工厂，有多少是建立在尊重、顺应孩子兴趣、特长的基础之上呢？中国的奥数培训机构遍地开花，但是真正对奥数感兴趣，而不是将之作为升学敲门砖的有多少？著名数学家丘成桐日前批评这种现象，他认为：“一些孩子明明在数学方面有天分有兴趣，家长却鼓励他们去念金融，因为学金融能够赚钱，这是很大的问题。在急功近利思想的主导下，原本应该是从孩子的兴趣出发，提高孩子思维能力和学习素养的奥数培训，全然变了样。”总是希望走捷径、求速成，无疑是“真”的天敌，也是教育的天敌。

陶行知说，千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。媒体报道，每到求职季，各种“教你如何写简历”的攻略总是遍布各大求职论坛，一些人为了简历“好看”弄虚作假，胡编乱造。而在论文写作过程中，抄袭剽窃的现象也多有出现。学生弄虚作假的原因有很多，但不可否认的一点是，包括学校在内的社会都存在弄虚作假之风，这为学生做出了不良示范。

弄虚作假办不出好教育，不仅因为假的真不了，迟早会现形，还因为学校是育人的地方，承担着立德树人的重任，而行动的示范引领是最好的教育。学校要引导学生求真知、做真人，首先自己要做好榜样。如果学校在办学过程中蝇营狗苟、弄虚作假，又如何引导学生追求真知、真理，做一个诚实守信的人呢？