促进科技创新，文科高校大有作为

习近平总书记指出：科学技术是第一生产力，创新是引领发展的第一动力。在我们即将如期实现全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家新征程的时代背景下，重新审视人文社会科学在科学技术是第一生产力中的定位、地位及作用，积极探索文科高校促进现代科技发展与创新的大作为、新作为，是新时代建设世界科技强国的战略需要，更是建设一流人文社会科学和一流文科院校的必由之路。

实践证明，国家发展、社会进步、人民幸福取决于科技，也取决于合理应用科技发展成就的社会观念与体制制度，这就要求人文社会科学在适应现代科技发展与创新、运用现代科技发展与创新、推动现代科技发展与创新中作出新的回答。

坚持消费的生产与生产的消费理念，发挥高校文科促进现代科技发展与创新的基本功能

消费的生产与生产的消费是马克思主义社会发展与社会进步的基本原理。高校文科促进现代科技发展与创新必须坚持这一历史唯物主义基本原理，在大力使用现代科技发展与创新中促进现代科技的发展与创新。同时，通过使用、消费现代科技发展与创新，在新科学新技术基础上的文科发展中拓展现代科技的发展与创新，牵引、推动新科学新技术的新发展，实现新科学新技术与文科的深度融合，从而发展新文科，全面提升人才培养质量，满足新时代我国经济发展、社会进步、民族复兴的需要。

一是以现代科技知识的运用、消费，促进新文科的知识生产。如将基于编程、大数据采集和云计算等现代科学技术应用于法学，将传统法学提升拓展为数据法学。运用机器学习或知识图谱等人工智能技术开创智能教育学。将新科技融入传统文科的教、学、研中，通过文科对现代科学技术应用，对现代科学技术的知识消费，在重塑文科新形态的同时，极大激活了现代科学与技术发展与应用的活力。

中国社会科学院大学今年成立了计算社会科学研究中心，我们要从消费的生产和生产的消费两方面入手，发挥高校文科的独特作用，推动现代科技发展与创新。

二是以新的文科需求促进现代科技的生产与创新。文科与自然科学、工程科学的综合交叉，对现代科技发展与创新提出了新的需求，创造出新的知识体系。比如，人文社会科学与人工智能、区块链等新兴技术相结合产生的科技法律，疫情防控下的国家治理问题，基因工程的伦理问题，虚拟现实的哲学问题等，既是人文社会科学的研究前沿，更是现代科技发展与创新的增长点。

大力破解文科院校促进现代科技发展与创新的卡脖子难题

一是清除科技发展与创新的观念淤点。由于不同学科，特别是文、理、工之间因天然区分而形成的以学科为中心的学术堡垒及封闭性观念，导致学科交叉带头人缺乏、科研人员交叉融合意识不够，文理之间、学科之间分离、分立甚至对立，阻碍了现代科技发展与创新。

二是疏通科技发展与创新的组织堵点。从我国大学现行管理体制看，学校资源配置通常都以院系为单位，院系设置又多以单一学科为基础，条块分割的管理体制加剧了学科间的隔阂和文理的交叉。

三是破解科技发展与创新的制度难点。在当下产业、科技背景下，国家急需的高层次人才多分布在交叉学科领域。而现有体制中的交叉学科研究与现行科研考核周期、考评标准等存在难以兼容的体制性障碍、结构性矛盾和政策性问题，一些超越一级学科的大跨度交叉领域，仍找不到自己的学科归属，处于边缘化境地。

让高校文科在促进现代科技发展与创新中有所作为

一是学科方面，建好文理交叉学科群。刚刚结束的全国研究生教育会议决定新增交叉学科作为新的学科门类，应整体布局学科的交叉、重组与退出，大力发展交叉学科、边缘学科、综合学科、系统学科、横断学科，构建量化社会学、量化历史、数字考古学、计算传播学、计算政治学、科技金融学、空间计量技术与经济学等文理交叉学科群为新的学科增长点，为人文社会科学参与交叉学科、前沿学科建设留出足够空间。同时，积极改造升级传统的工、理、文、经、管、法、教、农、医等学科。

二是研究方面，加大有利于科技发展与创新的思想性、理论性资源供给。加强文理交叉研究，从微观到宏观各个尺度纵深推进文理多点突破、交叉融合;加强基础理论研究，深刻解答科技发展为了谁依靠谁我是谁的根本问题;加强政策研究，为深化科技管理体制机制改革提供智力支持;加强科学家精神研究，为现代科技发展与创新提供价值指引和精神动力。

三是队伍方面，传承科学家、科技领军人才、高技能人才和高水平创新团队的精神基因。培养、构建科技界广泛认可、共同遵循的核心价值观，引领他们传承家国情怀、担当作风和奉献精神，把论文写在祖国的大地上，把科技成果应用在实现现代化的伟大事业中。

四是人才培养方面，坚持为党育人、为国育才。把科技发展与创新的过程作为甘当人梯的前辈和不断超越的后辈教学相长的过程，把人文精神融入新工科、新医科、新农科、新文科建设，建设视频、课件、习题、案例、实验项目、数字教材、实训项目、数据集等教学资源，运用人文思维再发现、再解析现代科技发展与创新问题，真正实现文理交叉、文医交叉、文工交叉，践行高端人才供给和科学技术创新的双重使命。

五是把好评价导向方向盘。探索建立符合现代科技发展与创新、交叉学科及新文科建设特点与需要的标准体系、监控体系、评估体系和反馈体系，改革科技项目申请制度，优化科研项目评审管理机制，大力支持交叉学科发展，积极推进新文科建设，在工作格局、队伍建设、支持保障等方面形成科学系统的有利于现代科技发展与创新的制度支撑体系。

(作者系全国政协委员，中国社会科学院大学党委常务副书记、校长)