当前，青少年被网络信息包围着，很多老师给中小学生留作业都用手机，这使得学生在手机上能很方便地浏览各类信息，多数信息是正面的，但有一些信息是负面的。
主流媒体的新媒体产品在网络上应该占据更大阵地，因为青少年思想比较活跃，对于信息的接收和使用等各方面也比较快捷，建议思政课要疏堵结合。堵，网络公司要采取有效技术手段堵住不良信息发布的渠道。疏，“假如我是委员”就是非常好的发布平台，疏堵结合才能有效发挥对青少年正面引导的作用。
如何创新网络思政教育?第一，在平台举办讨论会。全国政协委员移动履职平台App自去年3月份上线以来，办得非常红火，App里有很多网络讨论会。学生也可以针对一个议题，开展10分钟、20分钟或者半小时的网络讨论，让虚拟委员或者中小学生都参与进来，大家通过讨论就能了解小到自己身边问题、大到国家发展中遇到的问题，提出有针对性解决问题的办法建议。
第二，在平台推出可视化的产品。中小学生对过多文字可能会感到枯燥，最好是能把政协知识、关注的问题通过小视频、小电影的方式展现，时间不需要很长，几分钟、十几分钟即可;平台如果利用有趣的方式来传播一些知识、说明一些问题，会得到很好的效果。第三，倡导阅读经典，在平台讨论。我记得以前小学、中学、大学的时候，老师都让我们读经典、读历史。读书目的是思考，思考得越深对道理的明白就越深。“读书明理”是读书的根本目的，最终会影响一个人做人、做事。因此，建议通过倡导阅读经典的方式，加强青少年的思政教育。
小程序里边有很多虚拟提案，我看了一些，虚拟委员的视角挺广，有的也能为真正的政协委员提供思考角度。建议虚拟委员能够从对自身周边的环境观察出发提出问题和建议，比如学校食堂问题，逐渐扩大视野，先从小切口讨论问题，再逐渐扩展。
从我个人经验来看，我们都很希望通过个人的努力，影响身边的人，“假如我是委员”小程序的初衷也是如此，希望小程序能影响更多的青少年群体，例如大学生，让青少年在读书过程中都能参与国家政治生活，关注社会发展，将来做对社会有用之人。
(作者系全国政协委员、中国航天科技集团有限公司第十一研究院研究员)
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