“让孩子们跑起来!”10月，中办、国办印发关于全面加强和改进体育、美育工作的相关意见，云南成为全国首个“吃螃蟹”的省份，将体育中考从50分提升到100分，分值将与语数外平起平坐。云南省教育厅近日举行听证会，收集各方意见和建议。
新政策的出炉，往往要直面各种声音。有人点赞：“完全赞成，体育课再也不会被占了”;也有人质疑：“这是要提高身体素质还是应试?”“体育分数操作的空间远大于笔试，如何保证公平?”“是不是该报体育补习班了?”……尽管新政策的初衷是为增进学生体质，强化学生综合素质，但现实中，师生和家长对这项改革也有很多顾虑和困扰，必须合理对接多方诉求，权衡多种因素，以求最大限度保证考试公平、公正和透明，保证考试的社会公信度。
长期以来，学校体育、美育一直处于“谈起来重要、做起来次要、忙起来不要”的尴尬地位。之前倡导学生要保证每天运动一小时，但执行的情况并不理想。面对国民体质整体下降的趋势，提高中考体育分数，本意是提高对体育锻炼的重视程度。但学生体质不同，身高、体重、四肢协调、健康状况等千差万别，并非能通过一时努力就可以改善。必须充分认识到，此次改革的目标不是为了考试而考试，而是针对当前学生近视率高、体质健康问题突出、学生不想动不愿动等问题，运用考试“指挥棒”的引导作用，充分调动学生发展体育、美育的积极性。在德育智育体育三大教育中，最容易被忽视的是体育。云南作为试点打开一个切口，举办听证会召集各方代表，广泛吸纳各界意见，正是为了通过不断调试，让新政策与现实问题充分平衡协调，不能武断的“一刀切”，更不能再度落入“应试教育”的窠臼。
让体育锻炼成为美好生活的一部分，爱上某项运动并伴随一生，这一过程给孩子们带来的应该是健康和快乐，而不是负担。
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