在学生的课业上，来自家长的辅导和批改只能看作是锦上添花，而不可搞成必要的一环。
“我就退出家长群怎么了!”“你们上课不用心教，下课叫我帮忙批改作业，那我要你们干什么?”“整天不是让我去报补习班，就是让我帮忙改作业，改完作业还要昧着良心说老师你辛苦了。”“说实在的，辛苦什么?教我教，改我改，是谁辛苦啊?”
近日，江苏一家长称，老师要求家长批改作业、辅导功课，使得自己承担了老师应负的责任，大呼“我就退出家长群怎么了”。不少网友认为他说出了自己想说而不敢说的话。
这正如一个大致用来调侃80后的段子所说，这一代人自以为高考完就解放了，可万万没想到，若干年后自己生了孩子，还要把功课从小学到高中再学一遍。
不妨来看看这件事中，家长爆出的群聊截图里一位教师的“高论”：
“你们配合我们的工作，自然我们也会更加在意你家孩子。”——这意思是说，家长不好好配合老师批改作业，就不怎么在意孩子了?这怎么有一种威胁和交换的味道?
“没批改完的家长，以为这是老师的工作?”——原来，真的有老师认为，批改作业是家长的工作。
“你们金贵的时间投资在孩子身上，将来孩子更金贵!”——咱换个主语，把“你们”改成“教师”，就不说金贵了，教师们把本该投入在学生身上的时间用到位，将来学生才会感谢你。
说白了，老师这些话不就是对家长的PUA嘛。江苏这位家长，也因此才发出质问：教是我教，改是我改，还要昧着良心说老师辛苦了，到底谁辛苦?
如今，孩子的教育问题仿佛是个漩涡，大量时间和精力都被吸进去。有能力、有余力的家长，当然可以对自己孩子的学业有所上心。毕竟，家庭教育也是教育的一部分。但在具体的课业上，来自家长的辅导和批改，只能看作是锦上添花，而非必要的一环。而且，要知道，有的家长也没有批改作业的能力。
更有网友一语道破：没有手机和微信的时代，老师们都是怎么过的?让家长批改作业，其依仗的确实无外乎两点：一是通讯发达了，打段文字发个通知，就可以把家长给安排了;二是，现在的一些家长，比之以往有了更高的学历和能力。
但家长群提供的应该是便利，而非压力;建立的应该是高效的沟通和和谐的关系，而不是低效的纠缠和压迫的关系。
事实上，中小学生课业负担外溢到家庭，早已是尾大不掉的现象。就在前不久，太原市教育局出台中小学生减负工作意见，明确严禁要求家长批改作业、打扫教室卫生、点赞转发各类信息等。而此前，重庆、山东等地也曾先后出台类似规定。
然而，这种从校园到家庭的责任转移，已相当普遍，甚至有学校大扫除也要求家长参加，否则就被指责为不尊重集体和老师。自我赋权、权责关系颠倒至此，令人无语。
强制他人做非其职责范围内的事，理直气壮;被强制的一方，却要唯唯诺诺，连退群的勇气都没有，这才是不正常。说到底，谁都不容易，但权责边界得划清。有些“包袱”，是自己的，就别甩给别人了。
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