培育具有劳动精神的新时代学生团员和少先队员

共青团中央、全国少工委日前出台的《关于大力加强新时代学生团员、少先队员劳动教育的工作指引》(以下简称《指引》)，就如何做好新时代学生团员、少先队员劳动教育工作给出了深入解答和全面部署。这是共青团、少先队贯彻落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的有力举措，是中国特色劳动教育模式的积极探索，指明了学生团员、少先队员劳动教育工作的出发点、切入点、着力点和落脚点。

坚持为党育人是学生团员、少先队员劳动教育工作的出发点。马克思主义劳动观强调，“生产劳动同智育和体育相结合，它不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。”教育与生产劳动结合是我党历来坚持的教育方针，也是中国特色社会主义教育制度的重要内容。习近平总书记在2018年全国教育大会上强调，“加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。”“坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，这些重要论述赋予了新时代党的教育方针新内容、新要求。《指引》紧紧围绕党的教育方针，提出“共青团、少先队要聚焦育人功能，始终牢记、牢牢把握开展劳动教育工作的第一目标是为党育人，培养能够担当民族复兴大任的时代新人。”党的青年工作是事关红色江山永不变色、事关党的事业薪火相传、事关中华民族永续发展的政治工作。《指引》着力引导学生团员、少先队员树立正确的劳动观，培育具有勤俭、奋斗、创新、奉献劳动精神的社会主义接班人。这既为共青团和少先队工作聚焦主责主业、为党履职尽责指明了根本方向，也是学生团员、少先队员政治性的具体体现。

培育时代新人是学生团员、少先队员劳动教育工作的切入点。2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上发出号召，“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”近年来，一些青少年出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化。互联网、大数据、人工智能等的创新应用带来了人类劳动方式深刻变革，新时代的劳动形态、内涵呈现出许多新变化。《指引》指出，“要将劳动教育作为实践育人的重要领域，注重发挥团、队教育路径和优势，创新形式，务求实效”。新时代背景下，我们不能简单将劳动教育简单等同于“学工学农”，而是要紧跟时代步伐，设计出符合时代特征，满足学生团员、少先队员需求的劳动教育实践载体。各级共青团和少先队应统筹实现青年和少年儿童劳动教育的有序贯通，协调好全面与部分的关系，推动传统和创新的有机融合，处理好继承和发展关系，实现劳动教育与新产业、新业态、新技术同步，与团员教育、队员教育同频，与时俱进地推进学生团员和少先队员的劳动教育。

加强实践劳育是学生团员、少先队员劳动教育工作的着力点。习近平总书记指出，“要强化实践育人，坚持教育同生产劳动和社会实践相结合，让广大青少年在投身实践、亲身参与中认识国情、了解社会，在增长才干和磨练意志中感受劳动所带来的收获和乐趣，进而形成尊重劳动、热爱劳动的真挚情感。”《指引》提出，“共青团、少先队要首先把队员、团员组织起来，在学生中营造参加劳动实践不是任务，而是体现队员、团员光荣感、彰显团员先进性的认识和氛围，吸引带动更多学生参与。”“要在团、队一体统筹、阶梯晋级、累进激励、有序衔接的共青团荣誉激励体系中，主动融入劳动教育因子，提升劳动教育实效”。《指引》细化了学生团员、少先队员劳动的教育载体、实践载体、组织载体，为充分发挥劳动教育的综合育人和独特育人价值提供了机制保障。共青团和少先队必须牢牢以实践育人为主阵地，遵循实践育人规律，积极发挥实践育人的功能，在劳动锻炼中出力流汗，激发劳动兴趣，让共青团和少先队的劳动教育活动“转”起来，让新时代的劳动教育实践载体“酷”起来，让共青团员、少先队员在劳动教育中“玩”起来，最终固化为广大青年和少年儿童的良好劳动习惯与劳动品质。实践中，共青团和少先队可以打造沉浸式的劳动体验活动，转换时空场景，转变教育主体，创办形式多样的“行走课堂”，变“学校倡导”为“学生主动”，增强团员、队员参与劳动教育的内心认同，切实感受到劳动实践活动的价值。各级共青团和少先队应强化基层导向，强化人才、阵地、安全保障，积极构建政府、社会、家庭协同联动的“实践育人”共同体，描写和绘制协同育人的“资源图谱”。

助力成长成才是学生团员、少先队员劳动教育工作的落脚点。习近平总书记强调，“要通过各种措施和方式，教育引导广大青少年牢固树立热爱劳动的思想、牢固养成热爱劳动的习惯，为祖国发展培养一代又一代勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。”劳动是成功的必由之路，劳动教育是成长成才的题中之义。共青团、少先队完成培养社会主义建设者和接班人这一根本任务，离不开对学生团员、少先队员不同时期、不同方面的劳动教育。《指引》指出，“共青团、少先队要坚持分层分类，遵循教育规律，适应团员、队员年龄特点，合理定位目标、设计内容，分阶段、接力式、持续性地开展好劳动教育”。共青团和少先队不仅要引领学生团员、少先队员参与到劳动教育活动中，更要将人才培养贯穿于劳动教育的全过程。注重在活动前设计好育人目标、在过程中记录成长、在活动后评估效果。按照《指引》明确的小学、初中、高中、中等职业学校、高等学校不同的重点任务，把握不同的对象需求和教育目标，从劳动精神面貌、劳动价值取向、劳动技能水平入手，培养“爱劳动”“会劳动”“懂劳动”，具有劳动素养、坚守劳动精神的时代新人。

新时代劳动教育事关强国富民，事关立德树人。青年兴则国家兴，青年强则国家强。《指引》高举了为党育人的旗帜，扬起了时代新人的风帆，吹响了实践育人的号角，描绘了立德树人的画卷，学生团员和少先队员在劳动中成长，在实践中成才，用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动在接力奋斗中，一定能够实现中华民族伟大复兴中国梦。

(作者系中国劳动关系学院团委书记)