超九成受访者喜欢看泛知识类短视频

45.0%受访者把短视频作为获取知识的主要渠道之一

中青报·中青网记者 周易

娱乐类短视频正在一定程度上引起审美疲劳，泛知识类短视频受到了不少网友的青睐。泛知识类短视频能帮助人们利用碎片化时间，获取知识和技能等。日前，中国网络视听节目服务协会发布的《2020年网络视听发展报告》显示，短视频正承担起更多元的角色，新闻、生活技巧、教育学习、科技等类型都进入用户喜爱的视频类型前列。

近日，中国青年报社社会调查中心通过问卷网(wenjuan.com)，对2015名受访者进行的一项调查显示，93.3%的受访者喜欢看泛知识类短视频，科学科普、生活技巧、社科人文和影评乐评是受访者最喜欢看的四类泛知识类短视频。88.9%的受访者希望看到更多优质的泛知识类短视频。

受访者认为泛知识类短视频的三大吸引力:内容实用、内容丰富和生动有趣

28岁的高志远(化名)在成都某私企做UI设计，经常浏览设计类的短视频，听up主(在视频网站、论坛、ftp站点上传视频音频文件的人——编者注)分享平面设计流行趋势、设计经验和免费素材网站等。他还关注了一些热点评论类的up主，“我平时没时间仔细了解新闻热点，通过短视频看别人解读，经常有种豁然开朗的感觉”。

“卖萌搞笑、美食美景类的短视频看多了，刷到生活技巧和健身方法的短视频，觉得眼前一亮，会忍不住多停留一段时间看完。”在杭州一家物流公司工作的翟欣无聊时经常刷短视频“杀时间”，她认为比起纯娱乐的短视频，泛知识类短视频相对更有营养，能给人带来获得知识的成就感。

调查显示，93.3%的受访者喜欢看泛知识类短视频。90后受访者这一比例(94.5%)最高。

科学科普(61.0%)是受访者最喜欢看的泛知识类短视频，接下来是生活技巧(48.1%)、社科人文(46.8%)和影评乐评(45.2%)。其他还有:运动健康(38.3%)、金融理财(36.9%)、职业技能(33.6%)、资讯时评(33.1%)等。

“短视频也不失为获取知识的好方法。”上海某高校心理学系学生李卓成(化名)对记者说，有视频类的App专门开辟了知识分区，他关注了几个做科普和影评的up主，其中有个人账号，也有媒体账号。

李卓成向记者介绍，这些视频时长一般为30秒至3分钟，“比起娱乐类短视频要长一些，现在有个说法叫‘中视频’，但比起长达几十分钟的电视剧、纪录片、课件等长视频，它们还是很短很轻松的，平时坐车、等人时刷一刷，短时间内就能获得很有用的知识”。

78.8%受访者把泛知识类短视频当作某一领域学习的补充参考

调查显示，受访者认为泛知识类短视频的三大吸引力是内容实用(66.5%)、内容丰富(64.2%)、生动有趣(62.5%)，其他吸引力还有轻松便捷(46.1%)、能拓展知识面(45.4%)和节省时间(34.1%)等。

翟欣觉得，泛知识类短视频内容多种多样，借助它学东西更快，“比如生活技巧类，比起看文字要直观，有些剪辑得还很讲究，还可以即学即用”。

关于使用泛知识类短视频的方式，78.8%的受访者把它当作某一领域学习的补充参考，45.0%的受访者把它作为获取知识的主要渠道之一，37.0%的受访者把它作为入门某个领域的方式。

“现在要学的知识太多了，我就有知识匮乏的焦虑，但又没有整块时间来学习，就希望通过短视频学点东西。”翟欣坦言，她有时会开着电脑看资讯，手里还刷着科普短视频，“感觉好像懂了很多东西，又好像更糊涂了”。

高志远觉得，看短视频学知识，容易产生短时间内变得博学多才的感觉，但是这种感觉是假的。“比如设计和时评类短视频，看得多了容易不自觉地照搬up主的理念和观点，让别人代替自己去思考，失去创新和独立思考的能力”。

调查显示，88.9%的受访者希望看到更多优质的泛知识类短视频。

李卓成觉得，泛知识类短视频有别于纯娱乐的短视频，有一定的门槛，制作者需要有一定的知识储备，写文案前充分查阅相关资料，不能为了赚取流量不择手段，顶着“知识”“科普”的名头输出“伪科学”的内容。

本次调查的受访青年中，00后占21.6%，90后占53.4%，80后占22.1%。